Министърът на образованието и науката проф. д-р Анелия Клисарова ще договаря дистанционна връзка между ученици, учители и учени от България и Сингапур. Следващата седмица тя ще бъде на официално посещение в Министерството на образованието на Република Сингапур по покана на министър Суее Кеат Хенг.
По време на посещението проф. Клисарова ще се срещне с колегите си от Сингапур във връзка с добрите резултати на техните ученици от тестовете PISA.
PISA (Programme for International Student Assessment) измерва постиженията на учениците чрез обща международна рамка в три познавателни области - функционална грамотност по четене, математика и природни науки.
В програмата на посещението са включени и няколко презентации по актуални теми, сред които „Мотивация на учителите“ и „Повишаване на функционалната грамотност на учениците“.
„Вече сме в контакт с колегите от Сингапур, наши експерти се запознават с техните програми и учебни планове, както и с организацията на учебния процес. Това ще ни  даде възможност за възприемане на опит и добри идеи. На срещата с министър Хенг ще поставя въпроса за дистанционна връзка между експерти, учители, ученици и учени от двете страни“, обясни министър Клисарова. Тя ще предложи на колегата си специалисти от Сингапур да дойдат в България, за да демонстрират свои положителни образователни практики. „Ще търсим възможност и за сътрудничество в сферите на професионалното образование и научните изследвания. “, каза министър Клисарова.
Сингапур е сред държавите, които традиционно заемат първите места в редица международни изследвания, отчитащи нивото на образование на учениците. Според данните от 2012 г., от 65-те държави участници в изследването PISA, България е на 47. позиция по математика, на 51. позиция по четене и на 45. позиция по природни науки. За сравнение Сингапур заема второ и две трети места в съответните направления.
„Това ще е първата от поредица срещи на наши експерти с техни колеги от държави, които заемат челни позиции в международните изследвания на функционалната грамотност, която е изключително важна за нашите деца. Те трябва не само да учат преподавания материал, но да могат да мислят логично, за да решават социални и житейски казуси“, добави още проф. Клисарова. Тя припомни, че функционалната грамотност на учениците е една от приоритетните области в работата на Министерството на образованието и науката. Целта е учебните планове и програми, както и учебният процес в българските училища да бъдат организирани така, че децата да са подготвени за реалния живот и бъдещата им успешна реализация.